2015年廣東公務(wù)員考試行測(cè)答題備考：言語(yǔ)理解與表達(dá)

言語(yǔ)理解與表達(dá)是公務(wù)員筆試中行測(cè)的一類(lèi)題型。著重考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料不會(huì)很長(zhǎng)，主要是考察考生對(duì)句子一般意思和特定意義的理解，對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解和對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷;同時(shí)，考生還必須在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明主旨以及篩選信息。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。但是許多考生對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)這一模塊卻存在一些的誤區(qū)，下面廣東考德上公培對(duì)這些誤區(qū)進(jìn)行了整理，并根據(jù)這些誤區(qū)提出了行之有效的復(fù)習(xí)策略和方案。

一、備考誤區(qū)梳理

1.跟著感覺(jué)走，小心走到坑里頭

很多同學(xué)自認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)就是考高中的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，并且認(rèn)為自己基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)，就忽視了對(duì)這一�？斓膶W(xué)習(xí)，想在考試的過(guò)程中，跟著感覺(jué)走，其實(shí)我們并不否認(rèn)跟著感覺(jué)走不合理，“感覺(jué)”這個(gè)詞，其實(shí)就是我們平常所說(shuō)的“語(yǔ)感”，憑多年的“語(yǔ)感”做題，但是每個(gè)人所謂的“語(yǔ)感”又不盡相同，這就在一定程度上說(shuō)明，準(zhǔn)確的“語(yǔ)感”是相對(duì)而言的，除非從小就開(kāi)始讀大量的書(shū)籍，并具有不錯(cuò)的領(lǐng)悟力。所以，僅憑“語(yǔ)感”做題并不是完全可靠的，也就是跟著感覺(jué)走，不小心就走到命題人設(shè)置的坑里面。

2.無(wú)技巧可言，單純就是看

相信會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的考生會(huì)認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分題目沒(méi)有什么技巧和方法可言，就是單純的逐字珠句的閱讀，然后憑借自己多年的“語(yǔ)感”選擇一個(gè)答案。但是考生會(huì)馬上面臨這樣的窘地：有些題目讀完之后觀察選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)似乎都有一定的道理，模棱兩可，真假難辨，而時(shí)間久在這不斷的徘徊猶豫中悄然溜走。此外，還有一些題目，考生是在摸不清頭腦的情況下“幸運(yùn)”地猜對(duì)了答案，至于為什么對(duì)，或者說(shuō)為什么不對(duì)卻理不清頭緒。如果在考試中出現(xiàn)這種情況，那么說(shuō)明你還處于單純閱讀判斷的初級(jí)階段。

二、備考策略

針對(duì)以上兩種誤區(qū)，廣東考德上公培專(zhuān)為廣大考生提供兩大策略指導(dǎo)：

1.穩(wěn)定心態(tài)，培養(yǎng)準(zhǔn)確的語(yǔ)感

這部分主要體現(xiàn)在邏輯填空上，邏輯填空主要考兩點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)和使用�！盎�礎(chǔ)”是基于考生平時(shí)詞匯的積累;“使用”是從功能角度出發(fā)，重點(diǎn)在于具體語(yǔ)境的規(guī)范表達(dá)。既然談到語(yǔ)境，“語(yǔ)感”也是少不了的，但是“語(yǔ)感”是只可意會(huì)而不可言傳的，要培養(yǎng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言，考德上公培公務(wù)員考試研究中心提醒要考生先放棄“走捷徑”的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地從試題入手，對(duì)選項(xiàng)給定的詞匯進(jìn)行詞語(yǔ)含義、搭配范圍、感情色彩、表達(dá)風(fēng)格等方面的全面掌握，通過(guò)大量練習(xí)，培養(yǎng)自己對(duì)于規(guī)范表達(dá)的“正確語(yǔ)感”。

2.技巧是主打歌，基礎(chǔ)知識(shí)不可丟

言語(yǔ)理解與表達(dá)，無(wú)論是邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)都有大量的技巧來(lái)找尋正確的答案，但是因?yàn)檠哉Z(yǔ)理解與表達(dá)考查的是語(yǔ)言的規(guī)范使用，既然是規(guī)范，那就離不開(kāi)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，比如片段閱讀，它涉及的題型較多，考點(diǎn)復(fù)雜，因此在備考過(guò)程中，考生要明確不同題目的考查要點(diǎn)，結(jié)合具體的考點(diǎn)進(jìn)行作答。概括來(lái)講，像片段閱讀中主要涉及對(duì)歸納總結(jié)、分析、演繹、推理、提煉等能力的考查，有些題型還要求考生結(jié)合一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、實(shí)詞鑒賞等;還有語(yǔ)句表達(dá)，這方面主要測(cè)查考生準(zhǔn)確使用語(yǔ)言的能力，或?qū)⒋騺y順序的語(yǔ)句排序、或銜接、或?qū)ο挛膬?nèi)容推斷、或病句歧義句辨析，因此，考德上公培公務(wù)員考試研究中心提醒廣大在考生，技巧很重要，但在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一方面要注意培養(yǎng)自己的閱讀與表達(dá)能力，另一方面也要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。