|
在詩歌鑒賞中，語言類的鑒賞是考察的重點(diǎn)。很多學(xué)生在做鑒賞的題目時(shí)會覺得無從下手，究其原因是因?yàn)榘盐詹涣舜痤}的要點(diǎn)，造成回答了很多，卻不在得分點(diǎn)上的現(xiàn)象。其實(shí)，語言類的鑒賞題，只要掌握了答題要領(lǐng)是非常簡單的。 詩歌鑒賞的語言鑒賞類考題，一般而言分為兩大題型：鑒賞整首詩歌的語言風(fēng)格或語言特色、鑒賞某個(gè)字的好吃即我們通常所說的練字類的。在這里，將逐一分析這兩種題型的答題要領(lǐng)。首先，鑒賞詩歌整體語言風(fēng)格的。正所謂“民族的才是世界的”，不同的民族，不同的國家會有自己的語言特色和語法規(guī)范。那具體的每個(gè)詩人身上亦是如此。不同的詩人由于生活環(huán)境和所處環(huán)境的不同，其詩作會呈現(xiàn)自己的語言特色。比如說白居易，他的詩歌的語言特色整體而言是通俗易懂。白居易在創(chuàng)作詩歌時(shí)，都會把所寫的詩歌讀給老人和孩子聽，直到她們都能聽懂了，白居易才會最終定稿。所以說，他的詩歌語言風(fēng)格是通俗的，易于理解的。再如李白，李白為人放蕩不羈，其詩作亦是豪邁奔放�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讀到詞句，就能感受到一種灑脫!所以，我們在平時(shí)的做題和閱讀中，就要注意分析和積累不同詩人的語言風(fēng)格�？荚嚨臅r(shí)候直接拿來用就可以了，這樣可以大大提高我們的正確率。當(dāng)然，僅僅只光禿禿的的回答什么樣的語言風(fēng)格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，下面考德上公培資深講師就給大家總結(jié)幾個(gè)答題步奏。首先第一步，要就題答題，回答是什么語言特色。其次，要回到詩文中去，結(jié)合詩文展開描述。最后要分析這種語言特色的作用和效果，以及表達(dá)了作者什么樣的思想感情。這三個(gè)步奏缺一不可。 語言類的第二大類考題是煉字類的題目。所謂煉字，說的通俗一點(diǎn)就是考察一首詩的詩眼，即一首詩中哪個(gè)字用的好，好在哪里。例如，“春風(fēng)又綠江南岸”，一個(gè)綠字把春天那種生機(jī)勃勃的景象呈現(xiàn)在我們的眼前：“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)鬧字，同樣讓我們感受到了春天的活力!一般來說，一首詩的詩眼基本上是動詞和形容詞。那在回答這類題目時(shí)，要想讓我們的答案更加完善，我們同樣要遵循答題三步奏。首先回答哪個(gè)字用的好，其意義是什么。其次要回答詩文中，展開描述。最后要說明這樣寫的作用和效果，表達(dá)了作者什么樣的思想感情。例： 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么? 【考德上公培專家解析】示例：同意�！翱础痹谠娭兄富赝�。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。 |
40004-20005
